《福建教育学院学报》(CN:35-1240/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《福建教育学院学报》解读政府教育政策,探索教育尤其是基础教育难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
1.稿件须有中文摘要及英文翻译。摘要以300字以内为宜,简介主题、创新之处、主要结论。
2.参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。
3.多位作者的署名之间用空格隔开。英文摘要中,作者姓名的中文拼音,姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均大写,名字的首字母大写。
4.本刊采用匿名审稿制。
5.基金项目名称按照国家有关部门规定的正式名称填写,注明项目编号。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在近期多少年时段内刊载的
平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
史料实证素养是历史学科素养中的核心品质,是初中历史教学的主要方法。在近几年的初中历史中试题命制中,基于史料实证素养的考查要求更是不断提升,这就需要历史教师在课堂教学中,能够多采用不同形式的史料教学,积极引导学生进行史料探究,分析史料类型、史料价值,培养学生阅读、判断、概括和运用史料的能力,提升学生历史学科史料实证精神,提升学...
作者:林金木 刊期: 2019年第02期
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调"学科核心素养"的培养,其中的"史料实证"不仅是"核心素养",更是诸素养得以达成的途径。出土文献是以出土文物为载体的文字记录资料,具有证史、改史、纠史、撰史等功用和价值。在高中历史教学中,将出土文献与传世文献相结合,合理利用出土文献,有助于开阔学生视野,激发学生学习兴趣,培养证据意识,提升"史料...
作者:陈惠强; 梁超 刊期: 2019年第02期
"群文阅读"以多文本围绕同一议题展开学习讨论,此模式不仅适用于现代文教学,亦适于文言文阅读教学。在文言文教学中构建"群文阅读",根据教学目标与学生的阅读期待,确立议题,或整合课内文言资源,或进行课内外文的结合阅读,从而使学生得法于内,操练于外,达到训练学生思辨思维,提升语文素养,传承中华优秀文化的教学目标。
作者:林忱怡 刊期: 2019年第02期
群文阅读视域下的高中语文异篇同构法是着眼于"读法"的群文整合法。文章从高中语文异篇同构法的三大价值、教学探索、教学反思等方面,对此作初步探索。
作者:潘源祯 刊期: 2019年第02期
作为一个多文化、多种族的国家,英国一直面临着多元文化和价值观念的碰撞和冲突,近年来,政治领域将价值观建设作为解决英国社会问题的重要手段,并推动价值观走入学校教育。政策话语中将英国价值观界定为"民主、法治、自由、尊重和包容他人信念和信仰",其核心内容指向"英国性"的培育和统一身份认同的形成。在政府的主导下,英国采用基于价值的策略...
作者:宁莹莹 刊期: 2019年第02期
审稿速度很快,我是2月10日投的稿件,一个月不到就返回了审稿意见,速度上还是很认可的,编辑老师很认真负责,专家也很专业,给出的意见都很可观,让我受益很多。
福建教育学院学报杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。
尊敬的福建教育学院学报杂志编辑大大,请问我的文章初审通过了没有,已经投了快一个月了,好急啊
请问一下,福建教育学院学报杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
急急,福建教育学院学报杂志 投稿要多长时间才能出结果,投了好久了,没见一点动静,有人告诉我么
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子
你好,请问福建教育学院学报杂志字数要求最高包括参考文献是多少字呢?是不加参考文献6000字以内呢?还是加上参考文献6000字以内呢?
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